barengilnews 님의 블로그

현대 교육은 점점 더 빠르고, 실용적이며, 디지털 중심으로 변화하고 있습니다.하지만 동시에 교육 현장에서는 학생들이 깊이 있는 사고와 내면 표현력 부족이라는 문제도 마주하고 있습니다.특히 독서와 글쓰기에 대한 흥미 저하, 문해력 저하, 감성 소통의 단절은전국 초·중·고 교육계가 함께 고민하는 핵심 이슈 중 하나입니다.이러한 상황에서 최근 주목받는 새로운 교육 전략이 있습니다.바로 문화재 공간을 활용한 독서·글쓰기 교육입니다.과거의 숨결이 살아 있는 고택, 서원, 정자, 성곽 등의 공간을교육 콘텐츠와 접목시켜 학생들에게 정서적 몰입과 창의적 사고를 유도하는 시도입니다.이 글에서는 실제 문화재 공간에서 적용 가능한독서·글쓰기 프로그램의 설계 방식, 운영 구조, 공간 연출 전략, 사례 기반 효과를4단계에 걸쳐..

도심과 농촌을 막론하고 전국에는 운영이 중단된 사찰, 즉 폐사찰이 늘어나고 있습니다.신도 수 감소, 승려 고령화, 유지비 증가 등 복합적 요인으로 인해전통 건축물은 유지되고 있지만, 더 이상 종교적 기능을 하지 않는 공간이 곳곳에 존재합니다.이러한 폐사찰은 오랜 시간 그 지역의 정서적 중심이었고,고즈넉한 분위기와 자연 속 입지를 바탕으로정신적, 문화적 교류의 장소로 재탄생할 가능성을 지니고 있습니다.그중에서도 최근 주목받는 방식이바로 다문화 가정과 이주민을 위한 문화 교류공간으로의 전환 전략입니다.종교의 경계를 넘어,사찰이라는 전통 공간이 다양한 국적과 문화, 종교가 만나 서로를 이해하는 장소로 바뀌는 이 전략은단순 공간 재생을 넘어 진정한 지역 포용성과 공동체 회복의 실천이라 할 수 있습니다.이번 글에..

문화재는 보존해야 할 과거이자, 다음 세대를 위한 가치입니다.하지만 전국적으로 활용 방안을 찾지 못한 채 방치된 폐기 문화재 터들이 수십 곳 이상 존재합니다.이들은 철거되거나 접근이 제한되어 일반인은 물론 장애인, 노인, 어린이 등 문화 취약계층에게도그저 “들어갈 수 없는 공간”으로 남아 있는 경우가 많습니다.이런 문제를 해결하기 위해 일부 지역에서는폐기된 문화재 터를 포용적 문화체험 공간으로 전환하는 시도를 시작했습니다.그 중에서도 특히 장애인을 위한 문화예술 공간 조성 사례는단순한 복지나 시설 제공을 넘어문화 접근권과 지역공동체 회복이라는 측면에서 큰 의의를 지닙니다.이 글에서는 폐기된 문화재 터가어떻게 장애인 대상 문화체험 공간으로 탈바꿈했는지를 실제 사례를 통해 분석하고,그 기획 방식, 사회적 효..